Korpa je prazna
5. godina
Útravaló - Erkölcstan
Útravaló - Erkölcstan 5. kézikönyv
Nastavnički priručnik
Mozaik
MS-1775 - 1. izdanje,
2013
Stranica 152
Autori: Kapai Éva
Nastavni plan: NAT 2012
Povezane publikacije
A könyvben az ötödikes gyerekek lelki, értelmi fejlettségének megfelelő témákat és feldolgozási módokat találhatunk. Ezek segítségével a gyerekek megtapasztalhatják önmagukat és egymást, az elfogadást, az egymás iránti figyelme, végső soron önmaguk és egymás szeretetét. A feladatok, játékok során megtapasztalják azt is, hogy mindannyian emberek vagyunk, hibázhatunk, tévedhetünk, de ezeket a botlásainkat helyre is hozhatjuk, és ebben egymás segítségére is lehetünk.
-
Ötödikesek lettünk
-
I. Test és lélek
- 1. Ki milyennek lát? Test és lélek • Ki milyennek lát? 12
- 2. A testünk. Miért kell az embernek törődnie önmagával, testi-lelki fejlődésével? 14
- 3. Egész – ség. Milyen az egész – séges ember? 16
- 4. Jól érzem magam. Mi a feltétele annak, hogy az ember jól érezze magát? 18
- 5. Az önismeret. Miben segít az önismeret? 20
- 6. Időbeosztás. Hogyan egészíti ki a fejezet témáját az Időbeosztás című lecke? 22
-
II. Kapcsolat, barátság, szeretet
-
III. Kortárs csoportok
- 1. Kikhez tartozunk? Kortárs csoportok • Kikhez tartozunk? 34
- 2. Az együttműködés. Miért kell együttműködni a csoporton belül? 36
- 3. A konfliktus. Miért beszélgetünk a konfliktusokról? 38
- 4. A kommunikáció. Miért nem elég nyelvtanórán beszélni a kommunikációról? 40
- 5. Mindennapi szabályaink. Hogyan kapcsolódik a szabályok témája a Kortárs csoportok tematikai egységéhez? 42
- 6. Közösségi szabályaink. A mindennapi szabályok után az iskolai szabályokkal foglalkozunk 44
-
IV. Társadalmi együttélés
- 1. Összetartozunk. Társadalmi együttélés • Összetartozunk 46
- 2. Együtt élünk. Hogyan élhet egy országban többféle nép és többféle kultúra egymás mellett? 48
- 3. Az ünnep. Miért beszélgetünk a társadalmi együttélés témái között az ünnepekről? 50
- 4. Illik vagy nem illik. Hogyan illeszthető az illem témája az előzőekhez? 52
- 5. Erkölcsi értékeink. Miért fontos, hogy befejezésképpen az erkölcsi értékeinkről is beszélgessünk? 54
-
V. A technikai fejlődés
- 1. Út az ismeretlenbe. A technikai fejlődés • Út az ismeretlenbe 56
- 2. Kíváncsiság és megismerés. Miért a kíváncsiság és a megismerés témájával foglalkozunk először a technikai fejlődés kapcsán? 58
- 3. Mekkora lábon élünk? Milyen kapcsolatban áll egymással az ember és a természet? 60
- 4. Az ember és a technika. Hogyan befolyásolja a technika fejlődése az ember életét? 62
- 5. Az ember felelőssége. Miért kell beszélnünk az ember felelősségéről ebben a fejezetben? 64
-
VI. A mindenség kutatása
-
Ötödik osztály végén
